Artikel dat de veralgemening van duaal leren in het arbeidsgericht secundair onderwijs in Vlaanderen kritisch bekijkt, op basis van beschikbare economische en sociologische wetenschappelijke literatuur. Vijf concrete vragen worden behandeld:
- In welke mate wordt de vraag voor de institutionele hervorming van het duaal leren ondersteund door cijfers van jeugdwerkloosheid in Vlaanderen?
- Wat zijn de verwachte effecten van duaal leren op de arbeidsmarktintrede en de latere loopbaan?
- Wat zijn de verwachte effecten van duaal leren op ongekwalificeerde uitstroom en de doorstroom naar het hoger onderwijs?
- In welke mate is de Vlaamse context geschikt om van duaal leren een succes te maken?
- Welke kritische kanttekeningen kunnen geplaatst worden bij het huidige voorstel?